Faut-il administrer le savoir de la civilisation africaine ou périr ?

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Résumé

Cet article pose la problématique de la médiation de l’éducation dans les sociétés africaines. Avec « Éduquer ou périr », des concepts construits par les auteurs sont évalués selon des questionnements socratiques.
De la médiation de modèle occidental de transmission des connaissances versus l’exaltation supposée d’une dynamique endogène de l’éducation, les questions apparaissent précises : Quels concepts de médiation peut-on opposer aux concepts des médiations endogènes actuelles ? Faut-il administrer le savoir à travers un modèle de médiation statique ?
Les fondements d’un espace d’apprentissage et d’insertion dans une démographie galopante ont révélé une fragilité de concepts de « Éduquer ou périr » dans une lecture avec l’outil SWOT (Forces-Faiblesses-Opportunités- Menaces).

Mots-clés

Médiation/Administration/ Éduquer/Ruralité/Modernité